効果的な支援につなげる教育相談の在り方について ―適切な実態把握とその活用を通して―
愛知県立佐織特別支援学校	西　川　　　聡
本研究では，学習が苦手な児童とその支援で悩む母親の事例から，実態把握で得た情報を相談の中で活用することで子どもや保護者がどのように変容していくかを検証した。漠然とした不安を抱いていた母親が，相談を通して子どもへの理解を深めることで新しい気付きが生まれ，自信をもって子どもと関われるようになった。そして，母親の関わり方の変化とともに，子どもは前向きな気持ちで過ごせるようになった。また，実態把握から得た情報を母親と学校で共有することで，学校でもより本人にあった学びの形について工夫されるようになった。

保護者が子どもの成長を実感できる教育相談について ―保護者の取組と子どもの変容を整理したシートの活用を通して―
愛知県立港特別支援学校	石　川　幸　絵
特別な支援を必要とする子どもの保護者は，毎日の子育ての困難さから大きな不安を抱えていることが多く，子育てが保護者の心理的な不安につながることもある。本研究では，教育相談を通して，子どもの実態把握を行い，整理シートを活用して，不適応行動の原因を探り，効果的な支援方法を保護者と一緒に考えた。子どもの理解が深まる中で保護者の考え方が変わり，家庭における支援方法の工夫や統一をすることができ，子どもの行動面のよい変容につながった。子どもの変容を教育相談で確認することで，保護者が子どもの成長を実感できた。