愛知県総合教育センター研究紀要 第100集
高等学校国語科における
指導と評価の在り方に関する研究（中間報告）
―「国語総合」における言語活動を中心に―
| 目 次 | ||
| 本文（PDFファイル） | 全文（ＰＤＦファイル） | |
| １ はじめに | ||
| ２ 研究の目的 | ||
| ３ 研究の方法 | ||
| ４ 研究の内容 | ||
| ５ 研究のまとめと今後の課題 | ||
| 資料（ＰＤＦファイル） | ||
| 【評価規準の設定例】 | ||
| 【指導事例１】 「国語総合」 |
「話すこと・聞くこと」の領域における言語活動例を踏まえた指導（スピーチ） | |
| 【指導事例２】 「国語総合」 |
「書くこと」の領域における言語活動例を踏まえた指導１（意見文） | |
| 【指導事例３】 「国語総合」 |
「書くこと」の領域における言語活動例を踏まえた指導２（随筆） | |
| 【指導事例４】 「国語総合」 |
「読むこと」の領域における言語活動例を踏まえた指導（批評文） | |