愛知県総合教育センター研究紀要 第102集
コミュニケーション能力を育成する外国語科指導の在り方に関する研究 ―単元構想の工夫と言語活動の充実―
| 目 次 | |||
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１ はじめに |
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| ２ 研究の目的 | |||
| ３ 研究の方法 | |||
| ４ 研究の内容 | |||
| (1) 言語活動に対する生徒の意識分析 | |||
| (2) 単元構想の様式とＣＡＮ－ＤＯリストの作成方法 | |||
| (3) 単元構想を基にした授業実践による生徒の変容 | |||
| (4) 各学校の研究・実践概要 | |||
| ５ 研究の成果と今後の課題 | |||
| (1) 生徒の意識に応じた授業改善 | |||
| (2) 単元構想の活用とＣＡＮ－ＤＯリストの具体例 | |||
| (3) 単元構想のさらなる工夫 | |||
| 参考文献等 | |||