愛知県総合教育センター研究紀要 第101集
「活用」を意識した授業改善と評価の在り方に関する研究
| 目 次 | ||
| 本文（PDFファイル） | 全文（ＰＤＦファイル） | |
１ はじめに |
||
| ２ 研究の目的 | ||
| ３ 研究の方法 | ||
| ４ 研究の内容 | ||
| (1) 「活用」をどうとらえるか | ||
| (2) 「活用」を意識した授業とは | ||
| (3) 「活用」を意識した授業の具体的活動 | ||
| (4) 「活用」を意識した授業の評価 | ||
| (5) 昨年度の成果と課題及び今年度の実践の重点 | ||
| (6) 国語科 「活用」を意識した授業の実践 | ||
| (7) 算数・数学科 「活用」を意識した授業の実践 | ||
| ５ 成果と今後の課題 | ||
| ６ おわりに ＊引用・参考文献 |
||
| ○資料 | ||
| 「『活用』を意識した授業の実践と学習指導要領小学校，中学校，高等学校「国語総合」の内容の系統との関係」（ＰＤＦファイル） | ||
| 「活用」を意識した授業改善と評価の在り方に関する研究 総括 (ＰＤＦファイル） |
||
| 広島大学大学院講師 影山和也 | ||
| 実践事例（ＰＤＦファイル） | |||||||||||
| 国語料 | |||||||||||
|
|||||||||||
|
|||||||||||
|
|||||||||||
|
|||||||||||
| ◎資料 | ||
| 国語科 学習指導要領小学校，中学校，高等学校の内容の系統（Ｅｘｃｅｌファイル） | ||