交流実践紹介　小学校間交流

須西小学校の実践

１　交流計画の計画
時　　期	内 　　容
８月下旬	交流校（学戸小学校）との打ち合わせ
９月初旬	交流校のホームページ閲覧
１０月	学級紹介に関するビデオレターの作成 ビデオレターの鑑賞
１１月	テレビ会議のシステム確認と調整
１２月	テレビ会議のリハーサル テレビ会議システムを利用した交流活動 色紙に交流の感想を書き、交流校に贈る（交流のまとめ）
２　交流の対象
本校３年２組（２２名）と、学戸小学校３年２組（４０名）
３　交流の実際
（１）交流までの流れ 　　　 　　 �@ 交流校に、本研究の活動内容の説明と協力のお願い。 �A 交流校のホームページを閲覧し、学校概要を把握。 �B 交流校から届いたビデオレターを鑑賞し、学級概要を把握。 �C テレビ会議システムの確認と調整。 �D 校内でのテレビ会議練習。 �E 交流校とのテレビ会議接続確認。 �F 交流活動に使う物の作成と準備。 　（大きめの名札、ビンゴの紙、鉛筆、探検バッグ） �G テレビ会議システムを利用した交流活動の実施。 　　 �H 色紙に感想を書き、交流校に贈る。
（２）使用機器 　ビデオカメラ、三脚、外部マイク、パソコン、プロジェクター、スクリーン、延長コード 　ネットワークケーブル、パソコンとビデオカメラを接続するケーブル
（３）テレビ会議システムを利用した交流活動の内容
�@ あいさつ（５分） �A 自己紹介ゲーム（４０分） 　事前に考えておいた自己紹介を行い、その後自己紹介の中からクイズを出題させた。学戸小の児童と本校児童が交互に自己紹介した。クイズは、自己紹介が一通り終わってから行った。 �B 友達ビンゴ（１５分） 　「好きな食べ物」をテーマにし、事前にビンゴを完成させておいた。発言する順番は抽選箱から引いて決めた。 �C ジェスチャーゲーム（２０分） 　お題カードを引き、テーマに合うものをジェスチャーさせた。ジェスチャーする順番は、抽選箱から引いて決めた。　　　　　　　　　　　　 �D 感想交流（１０分）
（４）交流後の感想　〜色紙に書かれた感想より〜 　　　　 ・ 楽しく交流することができました。いろんな人と少し友だちになれたような気がします。 ・ ジェスチャーゲームが楽しかったです。中学校でまた会いましょう。 ・ 初めての経験だったので、ドキドキしました。顔が見れて、声が聞けて楽しかったです。 ・ 自己紹介がとても上手でした。中学校で会ったら、話しかけます。 ・ 顔を見ながら交流できたので、楽しかったです。友だちビンゴが楽しかったです。

４ 成果と課題

（１）成果 　テレビ会議での交流を行う前に交流校のホームページとビデオレターを見たことで、ある程度の名前を覚えていたことから、交流活動の際、意欲的にコミュニーケーションをとろうと努めている姿を見ることができた。また、今回のようにインターネットを利用した交流は初めての経験であり、スクリーン越しでの交流を楽しそうに行っていたことから、多少なりともコンピュータの魅力に気付かせ、関心をもたせることができたと感じている。 （２）問題点 　今回の交流を行うに当たって、出てきた問題点は以下の通りである。 　�@ 音声が期待していたほど明瞭でなかったことで、予想を上回る時間がかかった。 　�A パソコンだけの音量では小さすぎたため、聞き返す回数が多くなってしまった。 　　音量を上げる手立てとして、スピーカーを使う必要があった。 　�B 接続中にも関わらず、自動的にログアウトしてしまい、交流中に何度か接続し直さな 　　ければならない状態になった。 　�C １回の交流では、コミュニケーションを向上させるには不十分であった。交流する 　　回数を増やすことが求められる。 　�D 校内のネットワーク環境が整っていないことや、使用したい機器がなかったことで、 　　大変手間がかかった。 （３）今後の課題 　�@ 定期的に交流ができるように、ネットワーク環境の整備をしたり、使用機器を揃えた 　　りする。 　�A 音声が明瞭に届けられる手だてを調べたり、自動ログアウトした原因を解明したりして 　　より円滑な交流ができるようにする。 　�B 綿密な交流計画を立て、コミュニケーションを向上させられるような手立てを考え、 　　実践する。