交流実践紹介　小学校間交流

須西小学校の実践

１　交流計画の計画
時　　期	内 　　容
８月	交流校との打合せ
９月	交流校児童のメンバー紹介をしたものを鑑賞する テレビ会議のリハーサル テレビ会議システムを利用した交流活動（１回目）…写真１
10月	テレビ会議のリハーサル テレビ会議システムを利用した交流活動（２回目）…写真２
11月	テレビ会議のリハーサル テレビ会議システムを利用した交流活動（３回目）
12月	交流の感想を書き、交流校に贈る（交流のまとめ）…写真３，４
２　交流の対象
本校４年生（22名）と、蟹江町立学戸小学校４年生（28名）の各校１クラス
３　交流の実際
（１）テレビ会議システムを利用した交流活動の内容 　＜１回目＞ �@　あいさつ（５分） �A　活動「はじめまして、これからよろしく！」（15分） ・事前に考えておいた自己紹介（得意なこと、夢中になっていることなど）を班ごとに行った。 ・班は６班ずつにし、自己紹介する順番は事前に決めておいた。 ・自己紹介を終えたら拍手をし、聞いていた側は「よろしくね」と言うルールにした。 �B　活動「学級、学校自慢〜☆いくつ！？〜」（15分） ・各班１つずつ、学級または学校の自慢を言い、相手校に☆の数で判定してもらった。 ・☆は、各班０〜５つで判定し、学級の合計を相手校に伝えた。 ・☆の判定結果が多い少ないに関係なく、判定してもらった側は「ありがとう」と言うルールにした。 �C　感想交流（10分） 　＜２回目＞ �@　あいさつ（５分） �A　活動「カメラの前に集まれ！」（15分） ・質問をして、答えがＹＥＳの子はカメラの前に集まり、名前を言った。 ・「中学校に行ったら野球部に入ろうと思う人」「勉強が得意な人」などの質問をしていた。 �B　活動「学校を10倍楽しくする方法を提案します」（15分） ・提案したことに賛成した者は手を挙げ、相手校に人数を伝えた。 ・人数を伝えてもらった側は、「ありがとう」と言うルールにした。 ・提案する順番は事前に決めておいた。 ・提案は、学戸小と須西小が交互に行った。 �C　感想交流（10分） 　＜３回目＞ 　機器のトラブルにより交流断念
（２）使用機器 　ビデオカメラ、三脚、外部マイク、ノートパソコン、プロジェクタ、スクリーン 　延長コード、パソコンとビデオカメラを接続するケーブル
（３）交流の様子 　　　 写真１　テレビ会議での交流活動�@ 班ごとに自己紹介をしている様子 写真２　テレビ会議での交流活動�A 交流校の提案を聞いているときの様子 　　 写真３　相手校に送った手紙�@ 写真４　　相手校に送った手紙�A
（４）交流後の感想 ・同じ保育所だった友達と久しぶりに話せてうれしかった。 ・中学生になったら、もっと仲良くなりたいと思った。 ・もっとたくさん交流したいと思った。 ・手紙をもらえてうれしかった。 ・相手の顔や動きががはっきり見えなかったので残念だった。

４ 成果と課題

（１）成果 　交流活動の際、意欲的かつ楽しそうに交流する姿を見ることができた。どの児童も積極的に交流することができた。今後、継続的に交流活動を行えば、中１ギャップの解消に少なからずつながると考えられる。 　 （２）問題点 　今年度の交流を終えて、考えられる問題点は以下のとおりである。 �@　交流を始める時期が遅く、短期間の交流になってしまった。 �A　画像があまり明瞭でなかったことで、音声に頼る交流になってしまった。 �B　両校で接続方法の統一ができなかったことから、トラブルが起きても対処するのに時間がかかってしまった。 　 （３）今後の課題 �@　円滑な交流ができるように、接続方法を両校で統一すると共に、綿密な打合せをして交流に臨む。 �A　短期間の交流で終わらせるのではなく、長期間の交流になるように、年度の初めから交流を始められるように計画する。 �B　コミュニケーション能力を向上させられるように、児童が主体的に交流できる活動を増やし、実践する。