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生徒実習課題例

情報量の計算

ＣＤ1枚に、何日分の新聞の情報が
保存できるのだろうか？

科目の中の位置づけ

社会と情報（１）ア 情報とメディアの特徴
社会と情報（１）イ 情報のディジタル化
社会と情報（２）イ 情報通信ネットワークの仕組み
情報の科学（１）ア コンピュータと情報の処理
情報の科学（１）イ 情報通信ネットワークの仕組み
情報の科学（２）ア 問題解決の基本的な考え方


内容

ねらい

　情報量の単位を理解し、ＣＤ等の記録媒体に大量の情報が保存可能なことを理解する。
　文字を画像として保存するよりも、文字をコード化したほうが少ない情報量で済むことを体験し、文字がコード化されている理由を理解する。

実習に必要な機器、材料

  • 新聞
  • スキャナー

授業プリント例
　授業用プリント、確認テスト、評価規準の例を作成しました。
　　 "15_johoryo.doc" Word 97-2003文書 （37KB）

実習方法

　新聞１面分の文字数を数え、文字としての情報量が何KBになるか計算する。
  1. 新聞には、写真、広告等があるが、全て文字にしたときに何文字分になるか考える。
  2. 効率的に数える方法を考え、文字数を割り出す。
  3. 漢字１文字の情報量は２バイトであるので、何KBか計算する。
  4. プリントに結果をまとめる。計算根拠、何新聞、新聞の日付等も記入する。


　新聞をスキャナーで読み込み、画像としての情報量を求める。

  1. １面全部は、読み込めないので、Ａ４サイズ分を読み込む。
  2. 文字が判読できればよいので、２値で読み込む。
  3. 情報量がどれだけになったか調べる。
  4. 新聞１面の大きさは、Ａ４サイズのおよそ４倍である。
  5. 新聞１面分の画像としての情報量を計算する


　ＣＤ１枚分の記録容量を650MBであるとし、文字、画像として保存した場合のそれぞれについて、ＣＤ１枚に新聞が何日分記録できるか考える。
  1. 朝刊の紙面を平均して32面と仮定して。何日分か計算する。
  2. プリントに結果をまとめる。


　まとめ
  1. 文字と画像では、情報量に差があることを理解する。
  2. プリントに結果をまとめる。


実習結果の例
　実習結果のファイル例を作成しました。
　表示するときは、下記のファイル名をクリックしてください。
　　 "kekka.txt" テキストファイル (2KB)
　保存する場合は、表示した後、［ファイル］→［名前を付けて保存］してください。

時間配分　５０分
時間配分 生徒の動き 教師の動き
１０分 学習内容
  • 情報量の単位について
    • Ｂ、ＫＢ、ＭＢ
  • 漢字の、コード・情報量について
 情報量の単位、漢字コードの説明。

実習課題の説明。

報告書に記載する内容の指示。

  • 使用した新聞名とその日付
  • 計算過程と結果。
  • 文字と画像との情報量の比較。
  • 工夫した点と反省・感想
１０分 実習内容＜１＞
  • 新聞の１面分の文字としての情報量を求める。

  • 報告書に計算根拠、結果等をまとめる。
 要領よく求める方法を考えるように指示。

求め方をプリントに記入すように指示。

機器の台数が少ないときは、班ごとに実習内容の＜１＞＜２＞の順を入れ替えて行なう。

巡回し、補足説明。
１０分 実習内容＜２＞
  • 新聞の１面分の画像としての情報量を求める。

  • 報告書に計算根拠、結果等をまとめる。
 １面全てを読み込めないので１面の１/４を読み込むように指示。

巡回し、補足説明。
１５分 実習内容＜３＞
  • ＣＤ１枚分に保存できる新聞の日数の計算
  • 報告書をまとめる。
 報告書の記載事項の確認。

  • 使用した新聞名とその日付
  • 計算過程と結果。
  • 文字と画像との情報量の比較。
  • 工夫した点と反省・感想
５分 実習内容
  • 報告書を提出する。
 報告書の回収。



本時のまとめと次時の予告