数当てゲーム

数字の表し方（２進法）

科目の中の位置づけ

社会と情報（１）イ情報のディジタル化
情報の科学（１）アコンピュータと情報の処理

実習内容

ねらい

　下図のように、１～63までの数値から32個が書かれた６枚のカードがある。１～６３までの数値からどれかひとつ頭に思い浮かべる。その数値が書かれているカードを全て指摘すると、思い浮かべた数値が何か分かる。このような子供向けのおもちゃがある。
　この数当てゲームを題材にし、２進数への興味付けを行う。

実習に必要なもの

特に、なし。

体験ファイルの例
　体験ファイルの例を作成しました。
　表示するときは、下記のファイル名をクリックしてください。
　　

"kazuate.xls" Excel 97-2003ブック（22KB）
　保存する場合は、表示した後、［ファイル］→［名前を付けて保存］してください。

授業プリント例 　授業用プリント、確認テスト、評価規準の例を作成しました。
　　

"16_kazuate.doc" Word 97-2003文書（63KB）

実習方法

体験ファイルを利用する例

実行のシートで、試してみる。
カードごとに、数値の規則性がないか考えて見ましょう。
どのようにして、数値を当てているか考えてみましょう。

発展学習

２進数について学習しよう。
１６進数について学習しよう。

　興味のある生徒には、２進数、１６進数についても学習させる。

発展学習ファイルの例
　２進数、１６進数を学習するファイル例を作成しました。
　表示するときは、下記のファイル名をクリックしてください。
　　

"nisinsuu.xls" Excel 97-2003ブック（43KB）
　保存する場合は、表示した後、［ファイル］→［名前を付けて保存］してください。

時間配分　５０分

時間配分	生徒の動き	教師の動き
２０分	実習内容体験ファイルを読み込み、数当てゲームを体験する。カードごとに、数値の規則性について、考える。どのようにして、数値が当たるか考える。	読み込んだファイルの使い方の説明カードごとの規則性について、気付いたことの集約選んだカードから数値への直し方数値＝Ａ＋Ｂ＋Ｃ＋Ｄ＋Ｅ＋Ｆ　　Ａのカードがあれば、Ａ＝３２　　Ｂのカードがあれば、Ｂ＝１６　　Ｃのカードがあれば、Ｃ＝　８　　Ｄのカードがあれば、Ｄ＝　４　　Ｅのカードがあれば、Ｅ＝　２　　Ｆのカードがあれば、Ｆ＝　１
２５分	学習内容発展学習ファイルに１０進数を入力し、説明の文章を読み、まとめる。発展学習ファイルに２進数を入力し、説明の文章を読み、まとめる。１６進数の説明を読み、まとめる。余力があれば、漢字コードについて、学習する。	発展学習ファイルの説明学習プリントの配布（発展学習のファイルに学習プリントの例があります。）巡回し、個別に指導
５分	学習プリントの提出。コンピュータの終了。確認。	本時のまとめと次時の予告