高等学校国語科における「読解力」育成の在り方に関する研究
−文章の内容を的確に読み取り，読み味わうための評価規準，評価方法の実践例−
| 本 文（ＰＤＦファイル） | |
| １ はじめに | |
| ２ 研究の目的 | |
| ３ 研究の方法 | |
| ４ 研究の内容 | |
| ５ 研究のまとめと課題 | |
| ６ おわりに | |
| 研究協力校の実践事例（センター研究発表会当日配布資料 ＰＤＦファイル） | |
| 【実践１】 | 評論教材における「読解力」育成のための指導 |
| 対比的表現に注目し，筆者の主張を読み取るための方法−「水の東西」を中心に− | |
| 【実践２】 | 言語活動例を踏まえた「読むこと」の指導 |
| 「PISA調査」に対応した「読解力」を育成するための指導−情報の読み取りを中心に− | |
| 【実践３】 | 主体的な読みにつながる「書くこと」の指導 |
| テキストを理解し，利用し，熟考するために−新聞記事に基づく意見文− | |