タブレット端末を活用した授業実践

 科目の中の位置付け

情報処理(1)情報の活用と情報モラル
イハードウェアとソフトウェア

 内容

１　ねらい

（1）ディジタルのしくみを理解させる。

（2）最新ディジタル機器で使われる数字がなぜ「32」や「64」といった数字を使用しているのかを理解させる。

（3）基数変換（２進数と10進数、２進数と16進数）について理解させる。

２　使用教材

（1）教科書

（2）ノート

（3）タブレット端末

    （説明用スライド１時間目用：情報の表し方）（Microsoft PowerPoint スライド : 1045 KB）

    （説明用スライド２時間目用：基数とは）（Microsoft PowerPoint スライド :  595 KB）

    （説明用スライド３時間目用：２進数と16進数）（Microsoft PowerPoint スライド :  607 KB）
※データファイルは保存して御利用ください
　

（4）プロジェクタ

３　授業の展開方法

（1）教員はタブレット端末を１台持ち，スクリーンにスライドを投影しながら授業を行う。

（2）問題演習の答え合わせについては，教員が持つタブレット端末を生徒に渡し，直接入力させる。

授業展開

時間配当（50分×３）

１時間目／３　　ＨＲ教室にて
時間配当 学習内容 指導上の留意点
 25分
  ・アナログとディジタルの違いや特徴について理解する。
 ・全てのものを０と１の２進数で表現することを理解する。
  ・身近なものから考えさせる。

 ・図形が０と１で表現されることを理解させる。
 ・０と１の２種類で表現することが２進数であることを理解させる。
 25分  ・ビットやバイトなどの単位について理解する。  ・１ビットにつき何通りの表現ができるか理解させる。
 ・８ビットで１バイトとなることを理解させる。
 ・１バイトで半角１文字が表現されることを理解させる。
 ・日常で使われている数字や単位について理解させる。

２時間目／３　　ＨＲ教室にて
時間配当 学習内容 指導上の留意点
 20分
  ・基数の考え方について理解する。
  ・乗数が変わるときに桁上がりすることを理解させる。
 ・桁の重みについて理解させる。
 ・図形が０と１で表現されることを理解させる。
 ・０と１の２種類で表現することが２進数であることを理解させる。
 30分  ・２進数と10進数の変換について理解する。
 ・練習問題を解く。		  ・計算方法を理解させる。
 ・各自で問題を解かせる。
 ・生徒にタブレット端末に入力させる。

３時間目／３　　ＨＲ教室にて
時間配当 学習内容 指導上の留意点
 20分
  ・16進数の考え方について理解する。
  ・なぜ16進数が使用されるかを理解させる。
 ・２進数と16進数の関係について理解させる。
 30分  ・２進数と16進数の変換について理解する。
 ・練習問題を解く。		  ・計算方法を理解させる。
 ・各自で問題を解かせる。
 ・生徒にタブレット端末に入力させる。

授業のポイント

（1) タブレット端末で教材を提示することから，教員の立ち位置を自由に変えることができる。

（2) 生徒の様子を常に確認することができる。

（3) 教員が持つタブレット端末に直接入力して答え合わせさせることで，ＩＣＴ機器を身近に感じさせることができる。

（4) 黒板とスクリーンを併用することもできる。

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