愛知県総合教育センター研究紀要 第99集
| 目 次 | ||
| 本文（ＰＤＦファイル） | 全文（ＰＤＦファイル） | |
| １ はじめに | ||
| ２ シティズンシップ教育とは | ||
| (1) シティズンシップの歴史 | ||
| (2) イギリスのシティズンシップ教育 | ||
| (3) 日本におけるシティズンシップ教育 | ||
| (4) 最新の教育動向とシティズンシップ教育 | ||
| ３ 研究の目的 |
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| (1) 先駆的なシティズンシップ教育の実践例 | ||
| (2) 社会科におけるシティズンシップ教育 | ||
| (3) 本研究の目的 | ||
| ４ 研究の方法 | ||
| (1) シティズンシップ教育で身に付けさせるべき能力について | ||
| (2) シティズンシップの育成に資する学習指導について | ||
| (3) シティズンシップの育成を目指した学習計画について |
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| ５ 実践事例 |
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| ６ 研究のまとめと今後の課題 | ||
| ７ おわりに | ||
| 【 参考文献 】 |
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| 実践報告 （PDFファイル） | ||
| 【実践１】 | シティズンシップ教育における「スキル」を重視した世界史の授業実践(世界史Ｂ） | |
| 【実践２】 | 18世紀から19世紀のイギリスの労働者の社会参加について（世界史Ｂ） | |
| 【実践３】 | シティズンシップ教育と歴史学習の可能性（日本史Ｂ） | |
| 【実践４】 | 身近な風景から考える防災とまちづくり（地理Ａ） |
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| 【実践５】 | 地理教育におけるシティズンシップ教育の実践（地理Ｂ） |
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| 【実践６】 | シティズンシップ教育の視点からとらえた授業実践（現代社会） | |
| 【実践７】 | 異文化の尊重と共生にかかわる意識の育成に関する研究（倫理） | |
| 【実践８】 | 「意識」・「知識」・「スキル」を身に付けさせるための授業の在り方に関する研究（政治・経済） |
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| 【シティズンシップ教育を取り入れた年間学習指導計画表】 | ||