愛知県総合教育センター愛知県総合教育センター
高等学校における多様な学習成果の評価手法に関する調査研究
本研究は，文部科学省が公募した委託事業「高等学校における多様な学習成果の評価手法に関する調査研究」を，愛知県教育委員会が受託したことを受けて，平成25年度から平成27年度までの３か年にわたり，総合教育センターと研究校（５校）との共同研究として取り組んだ事業である。大学等の学識経験者の指導の下に研究を進めた。さらに，平成28年度は当センターの所内研究として，この調査研究のまとめに取り組んだ。
■ 研究校・教科
・平成25～27年度
愛知県立惟信高等学校・外国語（英語）科
愛知県立一宮南高等学校・理科
・平成26～27年度
愛知県立日進西高等学校・国語科
愛知県立吉良高等学校・地理歴史科，公民科
愛知県立蒲郡高等学校・数学科
・平成28年度
愛知県総合教育センター所内研究
■ 研究の目的
平成25年度から平成27年度までの研究では，課題を解決するために必要な思考力・判断力・表現力，主体的行動力，構想力，そしてコミュニケーション能力の育成に向けて，国語科，地理歴史科，公民科，数学科，理科，外国語（英語）科の学習活動について，学習到達目標を明確にしたパフォーマンス課題及びルーブリックを作成し，評価を行うこととした。この評価手法の妥当性・信頼性を高め，生徒の資質・能力の向上を図ろうとした。
また，平成28年度の所内研究では，３か年にわたる研究の成果を基に，教科指導の研修プログラムを開発するとともに，パフォーマンス評価等を導入する際に参考となる小冊子を作成し，高等学校における学習指導と学習評価の充実を目指した。
■ 平成28年度研究報告書
本文（PDFファイル）
１ はじめに
２ 研究の目的
３ 研究の方法
４ 研究の内容
(1) 研究校における実践の考察
(2) 教科指導の研修プログラムの開発
(3) 小冊子の作成
５ 研究のまとめと今後の課題
資料 小冊子「指導と評価の充実に向けて」
■ 平成27年度研究成果報告書 全文（PDFファイル）
表紙・はじめに・目次（PDFファイル）
第Ⅰ部 研究の概要（PDFファイル）
１ 研究の目的
２ 研究の実施状況
３ 本年度の研究の成果と課題
４ 今後の取組予定
５ その他
第Ⅱ部 理論編（PDFファイル）
高等学校における多様な学習成果の評価手法のあり方(3)
～評価の信頼性・妥当性を高め，評価結果の活用を図るために～
高等学校における多様な学習成果の評価手法とキャリア教育
～３年間の研究を通じて見えてきたもの～
第Ⅲ部 実践編（PDFファイル）
愛知県立惟信高等学校の取組（外国語(英語)科）
愛知県立一宮南高等学校の取組（理科）
愛知県立日進西高等学校の取組（国語科）
愛知県立吉良高等学校の取組（地理歴史科，公民科）
愛知県立蒲郡高等学校の取組（数学科）
おわりに（PDFファイル）
■ 平成26年度研究成果報告書 全文（PDFファイル）
表紙・はじめに・目次（PDFファイル）
第Ⅰ部 研究の概要（PDFファイル）
１ 研究の目的
２ 研究の実施状況
３ 本年度の研究の成果と課題
４ 今後の取組予定
５ その他
第Ⅱ部 理論編（PDFファイル）
高等学校における多様な学習成果の評価手法のあり方(2)
～評価方法の工夫による授業改善を展望して～
高等学校におけるキャリア教育と多様な学習の成果の評価
第Ⅲ部 実践編（PDFファイル）
愛知県立惟信高等学校の取組（外国語(英語)科）
愛知県立一宮南高等学校の取組（理科）
愛知県立日進西高等学校の取組（国語科）
愛知県立吉良高等学校の取組（地理歴史科，公民科）
愛知県立蒲郡高等学校の取組（数学科）
おわりに（PDFファイル）
■ 平成25年度研究成果報告書 全文（PDFファイル）
はじめに（PDFファイル）
目次（PDFファイル）
第Ⅰ部 研究の概要（PDFファイル）
１ 研究の目的
２ 研究の方法
３ 研究計画の概要
４ 研究の組織
５ 本年度の研究の成果と課題
６ その他
第Ⅱ部 理論編（PDFファイル）
高等学校における多様な学習成果の評価手法のあり方
～能力観に着目して～
第Ⅲ部 実践編（PDFファイル）
愛知県立惟信高等学校・外国語（英語）科の取組
愛知県立一宮南高等学校・理科（物理）の取組
おわりに（PDFファイル）