愛知県総合教育センター研究紀要 第98集
新学習指導要領で求められる学力及び指導方法の在り方
に関する研究（中間報告）
| 目 次 | ||
| 本文（PDFファイル） | ||
| １ はじめに | ||
| ２ 研究の目的 | ||
| ３ 研究の方法 | ||
| ４ 研究の内容 | ||
| (1) 学習指導要領の変遷 | ||
| (2) 今回の学習指導要領改訂のキーワード | ||
| (3) 「習得」「活用」「探究」について | ||
| (4) 「習得」と「活用」の関係と指導方法の在り方 | ||
| (5) 算数・数学における「活用」 | ||
| (6) 理科における「活用」 | ||
| (7) 「新学習指導要領に関する実態調査」の結果から | ||
| ５ 研究のまとめと今後の課題 | ||
| 資料（ＰＤＦファイル） | ||
| ● | 小学校の各教科における主な内容の改善 | |
| ● | 中学校の各教科における主な内容の改善 | |
| ● | 「第48回センター発表会第１部参加者当日アンケート」の内容 | |