ものづくり学習における各校の取組は独自色を見せ，作品展などの機会には各種の素材を複合させることで，
生徒の思いの詰まったオリジナリティーあふれる作品を多く見掛けるようになっている。そのような中でエネルギー
変換に関する学習の教材に限ってはキット作品を扱うことが多いことに気付く。学習内容の特性上仕方がないこと
ではあるが，そのような現状を振り返り，生徒の個性を生かすことができ，かつ製作に対する意欲が高まるような
新教材の開発を試みた。
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