| 実験前のシャツの様子 | (１) 教材（教具）のねらい・価値 | |
 |
洗濯の必要性をより考えさせるために下着の吸水性実験を行った。洗濯したばかりのシャツ（左）と半日着用したシャツをそれぞれ乾燥させた後，この吸水性実験を行った。写真のとおり，見た目では汚れがよく分からないが，吸水性の違いから， 汚れの様子が理解できる教材である。 | |
色水につけて３０分後の 様子 |
(２) 留意点 |
|
 |
吸水の様子がよく分かるよう，絵の具を薄めた色水を利用する。濃いめの方が分かりやすい。 | |
