現行の「情報Ａ」「情報Ｂ」「情報Ｃ」の内容が再構成された。情報Ａが発展的に解消され，情報Ｃ，Ｂを継承する新しい２科目　「社会と情報」「情報の科学」　が新設された。

「社会と情報」（標準単位数　２単位），「情報の科学」（標準単位数　２単位）のうちから１科目を選択必履修する。

原則として同一年次で履修させる。

いずれの科目も設定して生徒が選択できるようにすることが望まれる。

情報教育の目標の「情報活用の実践力」，「情報の科学的な理解」，「情報社会に参画する態度」の３つの観点をバランスよく身に付けさせる学習内容を，より一層重視する。

• 情報社会を構成する一員として，社会の情報化の進展に主体的に対応できる能力と態度を育成する観点から，情報教育の目標の３観点のうち，「情報社会に参画する態度」や「情報の科学的な理解」を柱に科目の内容が改善されている。
• 情報活用能力を確実に身に付けさせるために，小・中・高等学校を通じた体系的な情報教育の指導内容を踏まえ，一部を重複させるなどして指導をより一層充実させている。
• 内容に情報モラルを項目立てし，情報モラルを身に付けさせる学習活動を重視している。

現行では，原則として「情報Ａ」は総授業時数の２分の１以上を，「情報Ｂ」及び「情報Ｃ」では総授業時数の３分の１以上を実習に配当するよう定められていた。新しい学習指導要領では，情報活用能力を確実に身に付けさせるために，情報手段を活用した実習を「積極的に取り入れること」という表記に変更された。各学校の実情に応じて適切に設定することができる。

• 情報を収集し，分析し，表現する学習活動や効果的なコミュニケーションを行うために情報機器や情報通信ネットワークを適切に活用する学習活動をより一層重視している。
• 情報の特徴や情報化が社会に及ぼす影響を理解させるとともに，情報モラルを身に付ける学習活動をより一層重視している。

• 問題解決を行うために情報と情報技術を効果的に活用する学習活動やそのために必要となる科学的な考え方を身に付ける学習活動をより一層重視している。
• 情報社会を支える情報技術の役割や影響を理解させるとともに，情報モラルを身に付ける学習活動をより一層重視している。