魅力ある授業のために（単元化例）

・単元名『日本の橋』

・単元の目標
　（１）郷土にまつわる文章を通して、亡き子への母親の思いを理解させる。
　（２）擬宝珠の古文・漢文を鑑賞させ、また保田の鑑賞文を正しく読解させる。

・単元の評価規準
　（１）母が金助を失った無念さを感じ取っている。
　（２）保田が表現した母、そして銘文に対する思いを読み取れている。

・配当時間全２時間
☆はその時間の主な評価規準

時限	指導目標	学習内容
１	・裁断橋の歴史を把握させる。・擬宝珠の内容について理解させる。・古文漢文とも音読し、慣れさせる。・内容を読み味わわせる。	・漢文を参考にして仮名書き文を、適切な漢字を使って口語訳する。・母親の思いを生徒自身のことばで表現する。 ☆擬宝珠の古文漢文を正しく理解している。
２	・『日本の橋』中、擬宝珠銘文についての部分を熟読し、理解させる。	・『日本の橋』空欄付きプリントを使って読みを深める。・地域に碑文がないか探してみる。 ☆保田が表現した母への思い、そして母が銘文に託した思いを読み取れている。

『日本の橋』空欄プリントはこちらのＰＤＦファイルをご覧ください。

日本の橋（裁断橋）のトップページ

 作者　保田與重郎

 愛知県とのかかわり

 本文

 教材化のヒント

 教材の魅力

 魅力ある授業のために（単元化例）