情報教育の充実に関する研究（ＩＣＴ授業活用に関する研究）

　・児童生徒がより主体的で深い学びへ向かう、学習者中心の学びの実践を通して、　
　効果的な場面でのＩＣＴ利活用の研究実践
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小学校５年　体育 器械運動［跳び箱運動］ （８分４２秒） 【YouTubeへ移動】	小学校５年 総合的な学習の時間 （９分２２秒） 【YouTubeへ移動】	中学校１年　美術 自然物を使った平面構成 （５分３１秒） 【YouTubeへ移動】	中学校１・３年 各教科の実践紹介 （４分５７秒） 【YouTubeへ移動】
中学校３年　数学 平方根 （９分２４秒） 【YouTubeへ移動】	高等学校１年　国語 工夫して話す （９分５２秒） 【YouTubeへ移動】	特別支援学校　生活単元学習 お話・感触遊び　スイミー （１０分４７秒） 【YouTubeへ移動】	総合教育センター研究発表会　第６部会全体協議会（2023/12/1） （３９分５２秒） 【YouTubeへ移動】

　・ＩＣＴを教具から文具への活用転換を目指したＩＣＴ活用事例
　・さまざまな場面でのＩＣＴの利活用事例
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ＩＣＴ授業活用についての「本音」Ⅲ （特別支援学校６分） 【YouTubeへ移動】	ＩＣＴ授業活用についての「本音」Ⅳ （小学校４分５３秒） 【YouTubeへ移動】	小学校１年　図画工作 いろいろな形の紙から （７分４２秒） 【YouTubeへ移動】	小学校４年　社会 わたしたちとごみ （８分６秒） 【YouTubeへ移動】
中学校３年　数学 図形と相似 （８分３９秒） 【YouTubeへ移動】	中学校２年　数学 図形の調べ方 （８分１８秒） 【YouTubeへ移動】	高等学校２年　理科 地学基礎 （９分２５秒） 【YouTubeへ移動】	特別支援学校　音楽 日本の歌・みんなの歌 演奏の魅力をかんじよう（９分１５秒） 【YouTubeへ移動】

　授業における一般的な学習過程【導入（課題把握）→展開（自力解決・学び合い）→終末（まとめ・振り返り）】での，教育効果の高いＩＣＴ活用事例
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なぜＩＣＴが教育に必要か （９分９秒） 【YouTubeへ移動】	なぜＩＣＴが教育に必要か　ダイジェスト版（３分７秒） 【YouTubeへ移動】	ＩＣＴ授業活用についての「本音」Ⅰ （中学校 ５分51秒） 【YouTubeへ移動】	ＩＣＴ授業活用についての「本音」Ⅱ （高等学校７分８秒） 【YouTubeへ移動】
小学校２年　算数 　かけ算 （４分57秒） 【YouTubeへ移動】	小学校６年　算数 　円の面積 （４分18秒） 【YouTubeへ移動】	小学校２年　国語 　ビーバーの大工事 （８分18秒） 【YouTubeへ移動】	中学校３年　社会 　地方自治と私たち （５分56秒） 【YouTubeへ移動】
中学校２年　数学 　多角形と内角の和 （５分22秒） 【YouTubeへ移動】	中学校２年　外国語 　オンライン英会話 （６分57秒） 【YouTubeへ移動】	高等学校２年　外国語　コミュニケーション英語 （６分５秒） 【YouTubeへ移動】	特別支援学校　生活単元学習　自分の気持ちを伝えよう （８分29秒） 【YouTubeへ移動】

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教科別：令和２年度までの実践結果

国語	社会・地理歴史・公民	算数・数学	理科
英語	保健・体育	図画・図工	技術・家庭
情報	家庭	美術	生活単元学習
自立活動	総合的な学習・ 探究

参考リンク

文部科学省　ＧＩＧＡスクール構想の実現について	文部科学省　StuDX Style
文部科学省　学びのイノベーション事業	文部科学省　「未来の学び」構築パッケージ
文部科学省　学習指導要領の趣旨の実現に向けた個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実に関する参考資料	文部科学省　学習の基盤となる資質・能力としての情報活用能力の育成
愛知県教育委員会　義務教育課

お問い合わせ　愛知県総合教育センター　研究部　経営研究室
　電話番号　（０５６１）３８－９５０３　＜ダイヤルイン＞
E-mail 　apecict@gsuite.apec.aichi-c.ed.jp
●各学校への電話などによる問い合わせは御遠慮ください