愛知県総合教育センター　相談部　特別支援教育相談研究室

生活の場面による分類　　朝の準備　読書の時間　朝の会　移動・準備　給食　清掃　帰りの会　遊び　

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場面　(数)	教材・教具名	イメージ	使い方など
朝の準備 (7)	意思伝達カード		自分の要求を示すカードを選び、相手に渡す。
	時間割調べ		目と手の協応動作、手指の巧緻性の向上を図る。
	スケジュール表		朝の準備や給食の準備など、自分の行うべきことを自分で確認できるようにする。
	朝の支度		朝、教室に来てからの動きを写真と文字で確認できるようにする。
	朝の支度がんばりカード		登校がスムーズにできるようにする。あさのしたくがんばるぞ　ポイントカード
	がんばりカード		意欲的かつ自主的に「朝の仕度をする」「連絡帳を書く」「授業に参加する」ことができるようにする。がんばりカード(おやくそく・きまり・カード)
	朝の支度確認カード		朝の支度を自分でできるようにする。あさのしたくがんばり表
読書の時間　(2)	選択式スケッチブックシアター		絵本で物語を二者択一で進めていく。
	読書用ガイド		音読の際に行を読み飛ばさないようにする。
朝の会　(6)	「今日の予定」表		絵カードを見ながら平仮名をマッチングする。
	時計		自分で針を動かしながら、時計の読み方を学習する。
	気持ち変身カード		気持ちを表す言葉を使ってやりとりを楽しむ。
	時間割調べ		目と手の協応動作、手指の巧緻性の向上を図る。
	天気カード		天気カードの感触、音、光などを通して、いろいろな感覚器官を働きかける。
	行事予定カレンダー		「昨日」「今日」「明日」「先週」「今週」「来週」などを、カレンダーの行事予定と結び付けて知ることができる。
移動・準備　(9)	体操服をたたむ手順カード		カードで体操服を一人でたたむことができるよう支援する。
	時計		自分で針を動かしながら，時計の読み方を学習する。
	予定の把握		自分で次の日の予定を把握することができる。一日の反省を毎日行い、「できた」という自己肯定感を高める。予定の把握
	整理整頓		授業で使う材料の整理整頓ができるようにする。
	部屋の出入りの仕方		自分の教室以外の部屋の出入りの仕方を、視覚的に理解することができる。
	提出物や提出状況の把握ポケット		提出物や提出状況を正確に把握することができる。
	行事予定カレンダー		「昨日」「今日」「明日」「先週」「今週」「来週」などを、カレンダーの行事予定と結び付けて知ることができる。
	ちょうちょ結びに挑戦！		体育館シューズや、運動靴のひもがほどけたときに、自分でひもが結べるようにする。エプロンのひもが結べるようにする。
	交流・授業で用意するものカード		視覚的に、学習で準備するものを分かるようにする。
給食　(6)	おはしでパクパク		はしを持つ、物をつかむ、移動させる等の学習をする。
	もりつけ君		ボウルを斜めに設定し、おかずをきれいに盛り付ける。
	給食準備・片付けボード		給食の準備や片付けの手順、準備の始め、食べ終わる時間を知る。
	スケジュール表		朝の準備や給食の準備など、自分の行うべきことを自分で確認できるようにする。
	給食パッと見でんでんくん		給食の時間に行うことを視覚的に知らせ、見通しをもって行動ができるようにする。
	はみがきカード		３分間効率よく歯を磨けるようにする。
清掃　(4)	掃除検定評価表		掃除の評価観点を明らかにし、技術面での気を付けることを再確認する。掃除検定評価表
	雑巾の整頓		使う雑巾が分かるようにする。雑巾を片付ける位置が分かるようにする。
	行事予定カレンダー		「昨日」「今日」「明日」「先週」「今週」「来週」などを、カレンダーの行事予定と結び付けて知ることができる。
	清掃手順表		清掃時に自分の役割に対して見通しをもてるようにする。
帰りの会　(5)	「今日の予定」表		絵カードを見ながら、平仮名をマッチングする。
	気持ち変身カード		気持ちを表す言葉を使ってやりとりを楽しむ。
	時間割調べ		目と手の協応動作，手指の巧緻性の向上を図る。
	予定の把握		自分で次の日の予定を把握することができる。一日の反省を毎日行い、「できた」という自己肯定感を高める。予定の把握
	がんばりカード		意欲的かつ自主的に「朝の仕度をする」「連絡帳を書く」「授業に参加する」ことができるようにする。がんばりカード(おやくそく・きまり・カード)
遊び　(6)	玉投げマシーン		目と手の協応動作の向上を図る。
	ボール転がし台		自分で目標に向かってボールを転がす。
	紙ヒコーキ飛ばしマシン		目と手の協応動作の向上を図る。
	計算ボウリング		ボウリングゲームを通して、計算のおもしろさや不思議さに出合い、楽しくかけ算の学習をすることができる。
	レインスティックづくり		指先の訓練をする（爪楊枝刺し・紙ちぎり・貼り付け）。楽器遊びをする。
	つなぎ言葉すごろく		接続語を正しく使えるようにする。つなぎ言葉すごろく

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