エクササイズ集目次



実践１（小５） 友達と認め合い，自分を表現する児童の育成 
　　　　　　　　−複式学級での実践を通して− 

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友達のよさを新たに見つけるエクササイズ〜　いいとこ紹介ごっこ　〜
友達のよさをじっくりと見つめることで，友達を認める気持ちを高めるエクササイズ
〜　友達合わせゲーム　〜
運動会のがんばりやよい行動を友達同士で讃え合い，温かい学級を作るエクササイズ〜　○○で賞　〜
情報を正しく伝えること，聴くことの重要性に気付くことができるエクササイズ〜　ムシムシ教室の席替え　〜
言葉の持つ力について考えることができるエクササイズ〜　１秒の言葉　〜
話し合いによる同意の方法を学ぶエクササイズ〜　詩を読もう　〜
高学年らしさを考えることができるエクササイズ〜　以心伝心（らしさ，とは）　〜
きちんと自分の言葉で断りの気持ちを表すトレーニングができるエクササイズ〜　上手な断り方　〜
家族愛の気持ちを高めるためのエクササイズ〜　今，元気に生きています　〜
自分の考えをきちんと伝えることを鍛えるエクササイズ〜　ヘェヘェ　伝えよう自分の考え　〜
話し合い・共同作業の楽しさを味わうことができるエクササイズ
〜　紙芝居を作ろう　〜
 





実践２（中３） 自分の思いや願いを素直に表現できる生徒の育成 
　　　　　　　　−自分も相手も大切にできるアサーショントレーニングの実践を通して−






自分自身の行動を振り返り，その特徴や傾向を理解し，仲間との相違に気付くエクササイズ〜　「こんなとき，私はどうする？　〜




様々なパターンの会話を考え，実際に体験し，気持ちのよい会話について考えるエクササイズ〜　「ねぇ，ちょっと聞いてよ！」　〜




自分の気持ちを伝えるトレーニングを通して，自己主張することの大切さに気付くエクササイズ
〜「こんなとき，私はこう言う！」　〜











実践３（高１） 進路意識を高め，学校生活を前向きに取り組む生徒の育成 
　　　　　　　　−学習指導カウンセリングとキャリア教育の実践を通して−






進路意識を高め，学校生活に前向きに取り組むためのエクササイズ〜Toward World Cup,　Amusing Village〜




〜　それって　どんな自分？　〜




〜　LAC法による定期考査対策　〜










実践４（高１） 高等学校における非行の予防教育 
　　　　　　　　−三つのグループ・アプローチの実践を通して−






知識を身に付けつつ，自他の理解を深め，価値観を形成するエクササイズ１〜　「何が非行なのか？」　〜




知識を身に付けつつ，自他の理解を深め，価値観を形成するエクササイズ２〜　「損得勘定をしてみよう」　〜




知識を身に付けつつ，自他の理解を深め，価値観を形成するエクササイズ３〜　「断る勇気」　〜