令和７年更新 
「主体的に学習に取り組む態度」の評価に関する研究（研究紀要）
- 令和６年度県立高等学校教育課程課題研究（英語）の研究員14名による実際の指導と評価に基づく実践です。
- 「主体的に学習に取り組む態度」の評価について、以下の４点から考察しました。
① 「思考・判断・表現」と一体的に行う評価
② 振り返りシートを活用した評価
③ プロセスライティングによる評価
④ ノンバーバルスキルの評価 - 小学校・中学校・義務教育学校・特別支援学校の先生方もぜひ参考にしてください！
外国語科・外国語活動のページ
授業の手引
英文証明書など
- 英文証明書（令和４年度）
- 英文証明書（平成28年度）
- The Education Center School Handbook -3rd Edition- （英語教員のための資料集 ー第３版ー）（令和４年度）
- Classroom English -Revised Edition-（授業を英語で行なうための表現集 ー改訂版ー）（令和４年度）
指導資料
- 「学びに向かう力」を育成するための授業実践（令和５年度）
- 生徒の学習到達度を観点別に評価するためのパフォーマンステストとルーブリックに関する研究（令和３年度）
- Let’s Introduce & Improve Debate, Discussion and Presentation in your Lessons! （令和元年度）＊ＰＤＦ上で画像コードをクリックすると詳細が見られます
- 小学校の外国語教育の在り方に関する研究（令和元年度）
- ＣＡＮ－ＤＯリストの活用を通した外国語科指導法について ー小中高接続の視点からー（平成29年度）
- 外国語（英語）科における言語活動中心の単元構想と評価の在り方に関する研究（平成26年度）
- コミュニケーション能力を育成する外国語科指導の在り方に関する研究（平成24年度）
- 小中連携による外国語活動の在り方に関する研究（平成21年度）
- ＴＢＬＴ導入による英語授業の改善 ータスク活動を通したコミュニケーション能力の育成ー（平成20年度）
教材
学力調査
- 高等学校新入学生徒の学力に関する研究（英語）
- 「令和５年度愛知県高等学校第一学年入学者英語学力調査統計用紙」は
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